反思“变”与“长”，争做最好的“自己”。为了更好地梳理五华区外国语实验小学“新基础教育”在过去一年的实践经验，推进“新基础教育”的研究。7月7日上午，五华区外国语实验小学开展了 “新基础教育”研究工作总结活动。

华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长、“长江学者”李政涛教授和云南师范大学张向众莅临现场指导，莲华小学贺迎冰校长，我校向虹书记及行政领导、学科教研组长参加了此次会议。

本次活动，一共围绕“各学科、各部门、学校工作总结、专家点评”四个环节进行。

活动的第一个环节，由语文组第一责任人梁涵老师进行了主题为“吾生也有涯 而知也无涯”的工作总结，梁老师重点介绍了语文教研组推出“读——说——画”“读——写——评”的教学模式，从而促进语文教研深入发展，做到“全实深 精特美”。

数学组第一责任人田璟英老师从梯队建设主要以重建课为主，先通过模仿重建，琢磨这样设计课的意图，初步感受理论与实践结合的意图进行了介绍。如何改变关联单元之间、例题之间联系，进行结构性的教学成为下学期的重点，下学期将进行《行程问题》系列主题开展教研活动，最终达到研究课与研究人结合，提升教学质量的目的。

英语组第一责任人陈美各老师以“在变革重建中成人成事”为主题进行本次的总结汇报。主要从英语学科组的情况、本学期的工作总结、实施中存在问题、下一步工作安排四个方面来展开汇报。在汇报中，陈老师对1-3年级的研究课型——词汇教学和4-6年级的研究课型——语法教学进行了简述，并对接下来的工作进行了相应的计划:首先，狠抓理论学习，其次，落实教学设计，真正落实到日常教学中，最后，所有的东西形成物化成果。

专科组第一责任人高朝斌老师以“在变革重建中成人成事”为主题进行本次的总结汇报。在学科情况分析中，高老师从教师人数、学科骨干、教师平均年龄三个方面展开，综合分析了自己所在学科组的现状。在开展情况部分，高老师从优势和劣势来进行分析。在下一步的目标板块，高老师又从理论学习和具体措施展开来汇报。

活动的第二个环节是六个年级部门的部长分别对部门工作进行总结，并提出下一学年各个部门的特色工作以及重点工作。

首先，一年级教研部责任人田甜老师，以“关联”为主题词，从人人关联、事事关联、人事关联三方面讲述，通过“你好，暑假”“我是外小人”等系列活动站足于儿童立场，做到横向关联。同时，也做到各学科、年级组、家长与家长的纵向关联。特别值得关注的田老师是家长小组结对，互教互学和抑制差异，年级作业量与家长认同机制相关联，从而更加关注学生的健康成长。

其次，二年级学生部责任人马芬进行了主题为 “研”途有你，“乐”发灿烂为主题的工作总结汇报。通过外小的系列活动“班级文化”“少代会活动”“新时代好少年”“你好，暑假”玩伴团活动。其中，马老师重点介绍了下学期将实行小班委制，教师团队也是一个班集体，由年级部长牵头担任班主任，年级组长担任班长，每一个老师都有自己

的小岗位，人人都动起来。

三年级学生部责任人楚颖舒老师以“新基础”“心”行动为主题进行汇报，她的汇报主要从两个方面进行：第一方面：工作总结，包括部门工作和年级工作。第二个方面：问题分析与推进策略。在汇报部门和年级工作时，楚老师简述了过去一年以来大家所做的工作，并分别做了总结。在汇报问题分析与推进策略时，楚老师紧扣三年级的年级主题——彩虹进行了叙述，提出了今后发展的目标和措施。

然后，四年级保障部责任人吕琳进行了“恰逢其时，遇见新生”为主题的工作总结汇报。吕老师重点介绍保障部下一步将加强理论学习，明确每个人的职责，运用新基础的三放三收，进行课堂教学改革。

接着，由五年级第一责任人苏志祥老师从问题到措施中深入进行总结，从理论学习、教师的主动意识、班队、班级文化，教研活动以“五定”为抓手，定时间、定内容等，通过教师互相听课，教师结对，从而以教促研，进行有效教学。

最后，六年级教学部责任人王楠淇以主题“新启航”为核心，提出管理是有结构性和长程性的，本学期抓常规和抓规范，重点抓孩子心理健康的建设，从而进行了“我是毕业生”“毕业典礼”等系列活动。王老师也在最后提出希望，对于班级建设和班级文化两个板块缺少特色，在今后将继续进行加强。

活动的第三个环节，由我校向虹书记以“新外小 新基础 新出发”为主题对学校工作进行总结。向书记提到我们要紧跟前沿，坚定信心，加强学习，勇于实践，善于思考。我校在“新基础教育”研究实践中我校发生的变化，校长先行引领下不断提升管理能力，课堂教学方式和效果发生改变，班级管理与学生成长发生改变、教师职业认知发生改变、评价激励机制发生改变，从做事中引领人的变化，从而达到在成事中成人，在成人中成事。其次，我们现在存在以下问题：重心下移，关注度不够、部门协调沟通问题，课型不清晰，活动体系有待形成。接下来要做到理论学习加现场学习，我们需要抓管理、聚合力、促发展，提升年级部门责任负责制。

第四个环节是专家指导环节。由华东师大的李政涛教授和云南师大的张向众分别对今天的学期总结汇报做评价并给出相应的重建建议。

张教授指出，从本次的汇报中可以看出，两所学校的老师看课评课时候眼光，视角，参照系都在变，家校共育，教研制度也在变。但仍有以下建议要给到大家：第一，岗位的决策地位。在学校层面，在年级层面，在学科层面和在个人层面是有差异的。第二，阶段的定位。大家都要思考：现在是处于学习和初试阶段，怎样学？学什么？怎样把学习的和实践的反思的结合起来？第三，成事和成人的结合。第四，新和旧的转化。

然后，李政涛教授充分肯定了我校的努力与付出，他认为我校在本次研讨活动中展现出了以下几个亮点：一有实践感，强烈的实践感;二有研究感;三有转化感;四有成长感。

紧接着，政涛教授分别对两所学校的汇报进行了评价和指导。针对我校的汇报，政涛教授指出，有以下值得学习的“七有”：第一，这是一个对标规划的总结，总结是从对标规划开始的。第二，这是一个有清晰目标的总结。第三，这是一个有明确标杆的总结。第四，这是一个有日常华落实。第五，这是一个有物化成果的总结。第六，这是一个有关联感、融通感的总结。同思共鸣，同鸣共进。第七，有领导团队变化的总结。

有优点，自然也会有不足，针对我校汇报中的不足，政涛教授给出了建议：希望及时吸纳昨天萃智教育集团的收获和感悟。

最后，李政涛教授对我校的规划重建给予了厚望，他希望我们在本次总结的重建后能更上一层台阶！“征途漫漫，唯有奋斗”，我们只有在反思中“变”与“长” ，才能踏踏实实的走好脚下的每一步。新外小，新基础，新出发，相信在本次活动过后，每一位参与人员都将获得生命的真实成长。

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