时维九月，序属三秋，大地流金，乌雀欢鸣。2020年9月18日下午3:50，五华区外国语实验小学全体教师在演播厅举行了“新基础 ‘心’起点”教师沙龙第二期活动。本期活动由二年级组教师结合新基础教育进行交流分享。

二年级组教师精心准备了分享内容，具体围绕着理论学习、年级常规培养、育人价值、三放三收、长程两段、前移后续、重建反思、重班队、年级工作介绍进行分享。

首先由二年级数学教师、数学组组长田璟瑛老师给我们分享了《“新基础教育”研究手册》的理论学习和以数学为例的实践经验综合分析。她认为教学基本形态是：有向开放—交互反馈—集聚生成。

在年级常规培养方面，段老师总结出常规培养7个有：有要求、有培训、有检查、有反馈、有指导、有跟踪、有激励。

彭老师结合科学学科谈了自己对重建课堂的教学观。主要分为两类：教学实践中生命价值的缺失和新教学价值观的三重结构。

为了拓展英语学科的育人价值，陈美各老师认为“新基础教育”首先要认真分析本学科独特的发展价值。她认为小组合作式学习的方式是最合适的教学方式。

杨老师和舒老师一起分享他们对于“三放三收”的教育经验。他们认为“大问题”的设置是三放三收”的前提条件，“重心下移”是教学真正开放的关键。

王柯老师阐述了前移后续：前移后续式教研是一种注重课前集体备课、课后评课研讨的新型教研模式。 

何静老师和年级组长杨秋月老师以二年级语文备课组的《狐假虎威》教学为例，做了语文重建课的分享，她们认为重点放在整体提升上。

最后，马部长介绍了年级工作。她说；“我们有责任把新教师的惶恐消灭掉，早日把新教师引向规范路。”马老师分别从每周年级会、每日一总结、每日常规巡检、家长会教师培训、集体教研及备课、年级特色工作册等方面进行分享。

活动接近尾声，赵校和书记对年轻老师作了精准的分析，并提出了宝贵的建议。赵校结合新基础教育“生命自觉”提出四点要求：吃得苦，有方法，做示范，管得宽，要求新老师们快速转变角色。书记也对青年教师指出：评价需要由学科特色，并且分享了两个成语：视而不见和启而不发。

在本次“新基础 ‘心’起点”教师沙龙活动中，我们受益良多，在今后的日子里我们的目标更加清晰了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”期待今后更多精彩的新基础活动，愿每一次学习都是思想的碰撞，都是思维的提升。在今后的教育教学中，我们将砥砺奋进，不负韶华。