2020年10月13日下午，赵克娇副校长在五华外小报告厅开展“如何教习作”的专题教研，给外小的全体语文老师提供了新的教学思路。

赵老师以《富饶的西沙群岛》为例，提出了详细的习作思路：总分总，总写地理位置，点明主题，利用关键词分写特点，最后呼应结尾。接着，分别以《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》为例进行详细的讲述。

接着，赵老师出示课文的截图“这儿真美”，提出问题“默读习作要求，说说看懂了什么”，详细地梳理了应该如何分析文本，并结合总分总的框架整理出思维导图，归纳出五星要求。

随后，赵老师提出了具体的习作预习要求，明确指出具体步骤。

关于“如何交习作”，赵老师还给出了具体的操作建议。从课时要求到小组讨论的分工，透露着独特的理解，给我们外小的老师指名了方向。

最后，梁涵老师根据赵老师的教学指导，以部编版五年级上册语文第二单元“漫画”老师为例，详细的讲述了整个习作教学过程，加深了全体语文老师对习作教学的理解。

写作源于生活，是学生生活实践的再体现，生动而富有启发的习作讲解能给孩子提供具体的实施路径。因此，关于“如何教习作”这一问题，值得每一位语文老师反复深究。