自2020年6月19日加入“新基础教育”项目校开始，五华区外国语实验小学开启了教育教学改革新篇章。转眼秋过，冬意渐浓。2020年11月4日，新基础教育专家团队，上海华东师范大学“生命·实践”教育学研究院卜玉华教授、云南师范大学张向众教授一行莅临五华外小指导“新基础教育”英语学科研讨活动。参加本次研讨活动的领导有：五华区教育体育局陶韵佳副局长，莲华小学贺迎冰校长，五华外小赵红坚校长等其他学校的校长和领导。昆明各项目校英语教师共同参加本次研讨活动。

本次研讨活动共分为两个部分进行。上午是我校董月老师和张建华老师带来的两节研讨课，下午是卜玉华教授带来的专题讲座。

上午两节同课异构的英语研讨课课：以《Famlily and friends 2》教材中第一单元第1课时为内容，分别在三年级和四年级展开教学，为我们呈现了两节各具特色的新基础英语课。

董月老师的课堂从开放式导入进行了纵向梳理式的复习，设置了教学情境，激发了学生的想象力，在创造性思维中进行有质量的学习，并卷入学生旧知。同时引导学生通过对主情景图的猜想，引出新授内容。新授过程中有意识的教学生知识结构，让学生用结构自主发现语言规律。

张建华老师创设了与学生生活密切相关的情境，激发学生思维。核心推进部分提出开放性的大问题，课堂重心下移，充分锻炼学生的思维能力。有意识引导学生对所学目标语言进行归类，逐步形成对英语语言系统的结构意识，提高了学生英语自主学习的效率。

课后，两位执教老师分别进行了说课，回答专家提问，进行自我反思。各项目校代表进行了评课，提出优缺点和重建建议。

接下来是专家评课。张向众教授肯定了五华外小的积极转变，主动作为。在短时间内能够不断实践、研讨、反思、总结，从老师的意识到课堂呈现，都已经有了新基础的影子。同时针对两节教研课指出了问题：教师对学生资源收集的目标不清晰，主动意识不够。需再花心思研读教材，整合教材，有长程两段式的教材研究意识。

卜教授的评课首先对今天的两节英语教研课给予了鼓励，并通过两节课的呈现看出了新基础在五华外小的推进情况。五华外小在随迁子女生源占比近70%的情况下，能够启用新教材，加入新基础项目校进行教学改革，对外小老师们积极改变，认真做事，踏实研究的学习态度给予了充分肯定。随后卜教授也指出了今天课堂中的亮点，提出了还需改进的问题和改进思路。

下午卜玉华教授带来的新基础专题讲座，以课例分享的方式指导老师们应该如何设立单元整体目标和课时目标。讲座后，卜教授对五华外小英语教学团队提出了三个要求：第一，进行整体教材研究，确定单元整体下的教学目标定位。第二，培养清晰的教学过程逻辑。第三，团队形成发展共同体，整体卷入，骨干先行。

活动的最后，五华区教体局陶韵佳副局长分享了叶澜教授的一段话作为活动总结与展望：“使学校有真实的转型性变化，让孩子有更好的发展，让教师学会创造，享受教育的智慧和幸福，是最根本的追求。”在追求新基础的道路上或许辛苦，但真的做到了、改变了，就会尝到幸福。希望项目校的老师们都能做幸福的新基础人。

“教天地人事，育生命自觉”。五华外小在新基础的道路上，一直坚定而踏实的走着。今天的英语研讨活动也展现了五华外小的坚定的改革决心，强大的改革执行力，从校长到每一位普通教职工都在为践行新基础努力学习、改变。

五华外小人一直在努力，善学善思，做幸福外小人，做幸福的新基础人。

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