2020年9月11日下午，五华区外国语实验小学专科组部分成员以及多名实习教师参加我校专科组的第二次教研活动。由高朝斌和龚志军老师分别示范《小学体育课课堂常规示范》课。赵校长这次也参加了此次教研活动，并且在课后对此次的示范课进行了点评。

高老师在上课前，迅速运用之前积累一些训练知识进行立正站队，稍息等一系列的准备活动。接下来开始报数，并且利用强化训练立正稍息来进行热身。（在开始进入正式课堂时询问有没有身体不舒服的学生）

在正式进入课堂后，加强训练学生的立正、稍息、以及向右看齐等的正确姿势。示范后，反复喊口令做常规练习。在学生练习的时候及时纠正错误的姿势，并示范正确使学生立马改正，避免学生把错误动作带到下一次体育课。

在这节课中，核心推进学生变向、原地踏步、齐步走、蹲下起立的课堂规范。每个姿势都分解动作来示范，从起势到最后的收势每一个点都有注重到细节。在小组活动学生两两一组练习时，高老师巡视指导动作不标准的学生，一步一步纠正。

最后以全班跑步的形式来锻炼学生们的体能。在结束课程时关注每一个细节（扩散广播队形、短距离看齐）的同时也复习了之前的教学内容。

接下来这节课是龚老师的常规训练课。

第一，在课程开始时进行立正稍息报数，（强调报数时转头但身体不能动）并且做了一系列热身运动。由老师和体育委员带着全部同学一起做，并让每个学生都要学会叫口令。

第二，核心推进立正，脚跟要成60度角；蹲下背挺直，抬头挺胸；变向练习，身体不乱甩；从这几个方面慢动作讲解，每一个环节就让学生两两一组进行“师生”训练。

第三，在训练期间，发现优秀、动作标准的同学上来展示并进行积极评价。发现错误的立马纠正。

第四，在课程快要结束的时候进行原地踏步练习。（拳头下放）并大声喊出我国的24字社会主义核心价值观。

在这两节课中我学到了许多，高老师课程讲解清楚、指令明确、语言简练、流畅、衔接自然、但是过于严肃。龚老师的课程善于发现学生进步并及时鼓励，调动了学生学习积极性，但是衔接不自然。两位老师都做到了在课堂中给予充足的时间让学生练习，互相纠错，充分把学习时间、空间和评价权、还给学生。落实“新基础教育”的中把权利还给学生。希望两位老师的教学课堂会越来越好。

最后，赵校长对高老师的课提出了改进要求，比如在对学生教学过程中发现学生动作掌握比较好的学生可以多表扬鼓励，可以挑选出来给大家做示范，这样就会带动其他同学越来越好。在教学中应该注意教师的表情形态，对学生应该是面带微笑，尊重学生，表扬鼓励学生，让学生在一种良好轻松的氛围下学习，而老师不应该以随时严肃的表情面对学生，这样会给学生极大的压力，阻碍学生学习兴趣的培养。指出评价要正向和提问要有意义。建议每个教师都要培养学科特点的课堂常规，并做思维导图帮助教师学生养成良好的习惯。

高老师虚心听取了校长提出的建议要求。并且表态接下来教学过程中会改进教学方法，以学生为主体，给学生创造一种良好轻松和谐的学习氛围。通过今天的教研活动，老师们都受益匪浅，课堂要从细节、常规入手、培养主动健康发展的人。

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