班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强校园文化建设，大力营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的赏识育人环境，我校于10月22日开展了班级文化建设评比活动。

本次班级文化建设评比包括:文化墙、队角、卫生、作品展示等方面的布置，由学校领导组成的评委参加了班级文化建设评比活动。各班在班主任老师的指导和学生的共同努力下，精心布置，打造了各具特色的班级文化。教室里的每一个角落都洋溢着集体的美，每一个小小的细节都体现了同学们独具匠心的聪明才智。丰富多彩、富有意义的班级文化建设成为了学校的一道道风景线。

走进一年级，一年级的班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息。每班的小小解说员都分别给评委老师介绍了班级的文化，让老师们都认识到了他们的班级特色及凝聚力。教师与学生齐心协力，为班里添红加绿,聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放着光彩。 

当评委老师走进二年级的每一间教室，一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的版面吸引了评委的眼球。各班班主任充分运用了赏识的魅力，开辟了赏识评价专栏，促进了班级管理，增强了学生的竞争意识和集体荣誉感。在各班的展示栏上张贴着学生们的作品，有优秀书法，绘画作品，优秀手抄报等。班级展示栏让孩子们感受到了老师的关注和信任，有效地激发了孩子们求知、上进的积极性，帮助孩子们树立了自信。在检查中，发现了各班都建立图书角，营造书香氛围。

你瞧！三年级的班级文化丰富多彩，主题鲜明，各班围绕自己的班级主题，认真布置，呈现出一幅幅美丽动人的画卷。精心设计的环境，定能陶冶着学生的情操，启迪着美好的心灵，达到一种春风化雨，润物无声的教育效果。

目光转移到四年级，四年级继续延续之前的“彩虹”主题，七个班级分配不同的七个颜色。在不同的板块中也赋予“颜色”的含义，将“彩虹”主题作为年级的特色。彩虹像一条柔软绵长的丝带，漂浮在空中。彩虹又像大自然给人间编织的朴素花环，给每个人带上，让每个人都有阳光，都有温暖。让每个小朋友在阳光下健康成长。彩虹的生命是短暂的，可它愿意把它最美丽的一面奉献给我们，同时也预示着不经历风雨，怎能见到成功，告诉我们要懂得无私奉献，珍爱生命。

在本次班级文化建设评比活动，五年级各班充分利用精美的设计、艳丽的色彩、明确的主题，令人驻足甚至流连忘返，同时充分地展现了学生丰富的书法展、绘画展、思维导等学生风采展，展现了班级特色风景线，营造优雅和谐、健康向上的校园、班级文化氛围，为学生创造了良好的育人环境。

最后，六年级确立以“生命、实践、传承”为文化主题，将新基础教育理念深入教师日常教学和学生日常学习活动中。各班根据年级文化主题，确定班级文化主题，各自打造特色班级文化，充分地展现了学生丰富的书法展、绘画展、思维导等学生风采展。

班级文化是一个班精神风貌的体现，是班级每一位同学的名片，它展现了一个班的文化内涵。各班的班级文化建设体现着师生共同参与，自主设计，充分展现了和谐、优美的班级文化环境。此次活动促进了班级文化品位的提升，提高了班级管理水平，为师生营造了良好的学习、生活氛围，使班级文化作为班级的精神营养，深深植根于师生心田，使班级成为师生温馨的学习乐园。

来源：五华区外国语实验小学

文字：李玲

照片：五华区外小

审核：万秋妤 杨秋月

终审：马芬

推送：杜艳芳

时间：2021年10月23日

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