为响应教育部“停课不停学、停课不停研”的部署要求，五华区外国语实验小学全体教师持续深入开展线上教研活动。

同时，也为能让教师的课堂教学，以及在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上练就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。

2020年4月17日，我校全体教师通过云南省昆明市网络教学研讨群参加了由海源小学主办的八校联合线上教研活动。

本次网络直播同课异构教研课由海源小学的朱明烨老师和孙媛媛老师执教，泰安市泰安区凤台学校（中学部）教务主任于超老师和五华区基础教育科学研究中心美术教研员左莉莎老师进行评课。

该次网络直播同课异构教研活动由四部分组成，首先由海源小学的朱明烨老师和孙媛媛老师进行同课异构的课堂教学展示。

两位老师分别为我们展示了一年级下册美术《剪对称鱼形》，通过讲解、连麦回答问题、让孩子动手操作、作品展示、对作品进行评价等方式为我们带来了一堂异彩纷呈的美术课，也让我们更深入了解什么是深度教学、教学一体化。

接下来由于超老师和左丽莎老师进行了课评。

两位老师从教学评一体化出发分别进行了全面深入的分析与交流。

首先于超老师向大家讲解了什么是教学评一体化，也向我们讲解了在教学活动中，我们应该注意为什么教？教什么？怎么教？教到什么程度？这四个方面，也就告诉我们在开展教学时要从学习目标、学习活动、学习评价、这三方面入手。

其次，于超老师从教学分析、教学评价、教学反思三个角度对本次《鱼的对称型》进行了深入的分析，让我们明白教学过程要根据学生的年龄特征及生活经验来创设，课堂要充分体现学生的主体性，然后引导学生仔细观察、深入探究、联系生活，启发学生们独特的思维和创造。

同时也要重点关注学生的学习过程，注重综合性评价，从而到达教学一体化的效果。

接下来左莉莎老师也对该次同课异构教学进行了评价，左丽莎老师强调备课要结合课程标准和学生实际，在教学中，既要有理论的讲解，又要有动手实践，讲练结合，借助问题落实目标，在课堂中进行生生互评、师生互评或自评多种方式相结合，促进目标的达成，同时也能检验学生对知识点的掌握情况。

本周五短暂的交流学习已经结束，但我们教研实践的步伐永不停息，希望老师们“只争朝夕，不负韶华”，在追寻理想好课堂的过程中，能看到更加美丽的教育风景。

同时也感谢海源小学给我们提供“八校联合线上教研”这样一个平台，希望借助这个交流平台，教师与教师之间能共享和学习彼此的教学经验，在多层次和多方位的交流中碰撞、升华，促进教师可持续性的专业发展，提高教学质量，共同深入探究学习教学评一体化。

来    源：五华区外国语实验小学 

撰写人：姚亚丽

审    核：教学处

终    审：行政办

推    送：杨俊东

时    间：2020年4月21日

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