疫情将我们的生活按下了暂停键，但我们求知向上的信念却不会暂停。在即将开学之际，三年级的师生任然在与时间赛跑。

本周三，郑存龙老师给我们带来了一节趣味生动的科学课。郑老师通过让学生在以“反应速度”为内容的游戏实验中，积极、主动地参与一次收集数据的活动，获得对数据活动的丰富体验，进一步提高学生的合作能力、探究能力，对数据的处理和分析能力。郑老师的课传授知识的量与训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。在课堂教学中给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。教学方法灵活多样，注重培养学生的学习能力。

闻老师通过阅读了《学生发展与教育指导纲要》的导读部分，进行交流和分享。

闻老师从“读”、“悟”、“研”、“思”四个方面告诉我们改变习惯性的工作方式，以“教育"的眼光重新认识班队活动的价值，将关注外部评价转为内在发展很重要，我们要改变传统的以完成任务式的组织方式,关注过程中的资源生成，关注过程中人的变化与发展。

虽然我们无法做那最美“逆行者”，但是只要我们师生同协力，空中学习也是为抗疫做贡献！线上教学教研也是抗击疫情的战场，有备而战，迎接少年归来。

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