2020年9月1日，我校迎来了309位一年级新生。因班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成学生凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。从开学第一周，我们一年级的正副班老师就开始和各班家委们商量班级文化墙的设计。终于，在第五周每个班级出炉了带有自己班级文化特色主题“我是外小人”的班级文化墙。

为了营造良好的校园文化氛围,经研究决定，在全校范围内对各班级进行班级文化建设评选活动。今天就让我们跟着二年级组的老师们一起来评一评吧。

首先我们看到的是一年级一班的班级文化墙

一班组织了八位小解说员为我们介绍班级文化，

分别从班级常规、国庆节来临、班级树、争当文明外小人、中国少年先锋队队旗等方面介绍了班级文化墙。他们大声自信地喊出我是外小人，自豪地展示着自己班级的文化墙。

第二看到的是一年级二班的班级文化墙

五个解说员非常激动地一一介绍。第一位同学提到了我们二班的学习好习惯，接下来小解说员一次说了一下英语的作用、班级树、班级公约、学习阶梯、少先队角等等。一个小板块由一个同学解说，用他们纯真的语言描述了他们班的文化墙，也让我们看到了二班的风采。

第三看到的是一年级三班的班级文化墙

一进教室同学们正在整齐地展现了自己班级的课堂常规。接下由几位同学一一介绍班级文化，从班级班风、成长记录、少先队角几个方面进行介绍。

当小讲解员紧张说不下去的时候，马老师一边鼓励一边细心指导，每个小解说员都圆满完成自己的任务。

第四看到的是一年级四班的班级文化墙

映入眼帘的是四班整齐地风貌，小小解说员像老师一样带领全班同学们做着课堂常规“坐立行走，听说读写”。接下来小解说员开始解说争先竞优榜的图解，由于比较紧张，忘记了自己接来的内容，马老师非常温柔提醒她，完成了她的解说。

接下来的小解说员都非常非常有礼貌且用洪亮的声音响起。

他为我们介绍了四班的贴画、每一面的文化墙内容、以及少先队角。

最后马老师非常细心的告诉小解说员，当介绍红旗的时候手指应该五指并拢，更能体现出我们对五星红旗的尊重与崇敬。

第五看到的是一年级五班的班级文化墙

当老师进到教室的时候同学们非常激动整齐地齐读课堂常规，坐得非常整齐。首先由一位解说员解说少先队角，当小解说员非常紧张时，经过班主任的温柔提醒，她轻松完成了自己的解说。

接下来小解说员非常自信地介绍了争先竞优榜和文化墙以及贴画。

最后看到的是一年级六班的班级文化墙

首先介绍的是争先竞优榜、家长与学生合作的logo、文化墙、少先队角、以及六班的图书角。

马老师告诉我们六班小朋友们，介绍的时候需要手掌打开指着，然后转头面向老师们。整个文化墙展演流程马老师和各位老师都非常有耐心，且很温柔引导孩子，促使他们成为健康主动发展的人。

最后各位老师趁着中午集中在一起，各自发表意见进行讨论并且认真做好评分记录。