2020年5月9日下午，是我校专科组第十一次教研活动，专科组开展了关于学习“新基础教育论”分享与研讨活动。

首先，由陈斌老师进行《新基础教育研究手册》读书分享交流。

从新基础的课堂教学改革这一章节入手，阐述了自己在读书时的感悟与体会。   

充分开发学科的育人价值。

除了一种领域的独特知识技能以外，从更深的层次看至少还有：为学生提供感受、认识、体悟、表达和改变自己生活其中的，并不断与之互动的丰富多彩的世界；为学生发现、形成和实现自己的意愿，提供不同学科所独有的路径与视角、思维与策略、独特的逻辑等；为学生提供唯有在此学科的学习中才可能获得的经历、体验，提升发现、欣赏和创造美的能力。唯有如此，学生才能在不同的学科教学中获得多方面美的滋养，成为内心丰富，全面发展的人。才能成为形成自我、认识、发展自我的独立的人。

体育教学目标中的情感态度与价值观目标，正是育人价值的一种体现。换言之，从体育育人来看，育人价值就有，在学习过程中，培养学生敢于面对困难，勇于尝试，并且能通过尝试获得成就感，增强学生信心等。

之后各科老师结合自己学科进行了交流，有从备课阶段阐述自己的想法，也有在上课时产生的教学机智。皆是干货满满。值得大家借鉴与学习。也从中能看出各位老师都有自己独到的见解与思考。

随后陈斌老师有组织全体老师观看了“四力”教学视频（学习动机、注意力、表达能力、思维能力）。

最后，赵校长对今天的教研活动进行总结。

指出了下一步，老师们要把新基础教育论的第四章与“三放三收”吸收糅合，并运用到教学中，并作了听课安排。

通过开展每周的新基础教育理论读书交流会，提高了教师的理论水平和提供了新的教育教学理念，增强了课程改革意识。相信我们的老师们，在学习新理论的同时，也能结合运用到自己的教学中去，并能使教学成绩更上一层楼。为了孩子们成长，让我们竭尽所能，驶向更加美好的明天。

来    源：五华区外国语实验小学 

撰写人：陈    斌

审    核：教学处

终    审：行政办

推    送：杨俊东

时    间：2020年5月11日